Die Wahl einer künstlerischen Ausbildung nach dem Abitur setzt zunächst voraus, dass man weiß, was man vergleicht. Die postabiturialen Studiengänge in Kunst führen nicht zu denselben Abschlüssen, dauern nicht gleich lange und zielen nicht auf dieselben Berufe ab, je nachdem, ob man über die Universität, ein Konservatorium, eine öffentliche Kunstschule oder ein BTS geht. Bevor man die Einrichtungen sortiert, muss man die Ausbildungslogiken selbst sortieren.
Künstlerische Abschlüsse nach dem Abitur: Dauer, Zugang und Zielsetzung im Vergleich
Die folgende Tabelle fasst die wichtigsten Studienrichtungen zusammen, die nach dem Abitur zugänglich sind. Sie stellt die Dauer des Studiengangs, den dominierenden Zugang und das angestrebte Berufsziele gegenüber, drei Kriterien, die selten in einem Dokument kombiniert werden.
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| Studienrichtung / Abschluss | Dauer | Hauptzugang | Berufsziel |
|---|---|---|---|
| DN MADE (nationaler Abschluss der Kunst- und Designberufe) | 3 Jahre | Parcoursup + Unterlagen | Design, Kunsthandwerk, angewandte Kunst |
| DNA / DNSEP (öffentliche Kunsthochschulen) | 3 Jahre (DNA) dann 5 Jahre (DNSEP) | Wettbewerb jeder Schule | Künstlerische Kreation, zeitgenössische Kunst |
| DNSP (nationaler höherer Berufsabschluss) | 3 Jahre | Wettbewerb / Vorspiel im Konservatorium oder an einer höheren Einrichtung | Interpretation (Musik, Tanz, Theater) |
| Lizenz Bildende Kunst (Universität) | 3 Jahre | Parcoursup | Lehre, kulturelle Vermittlung, Kulturmanagement |
| BTS Design (grafisch, räumlich, Produkte) | 2 Jahre | Parcoursup + Unterlagen | Angewandtes Design, schnelle Integration |
| BNMA (nationales Zertifikat der Kunstberufe) | Variabel je nach Spezialisierung | Unterlagen | Hochwertiges Handwerk (Schmuck, Tischlerei, Uhrmacherei, Lederwaren) |
Diese Tabelle zeigt eine erste strukturelle Diskrepanz: Der Zugang über Wettbewerbe trennt deutlich die Interpretationsstudiengänge von den Designstudiengängen. Ein Kandidat, der über Parcoursup geht, und ein Kandidat, der sich auf ein Vorspiel im Konservatorium vorbereitet, erleben nicht dieselbe Orientierung.
Um die künstlerischen Ausbildungen nach dem Abitur besser zu verstehen, muss man zunächst akzeptieren, dass das Wort “Kunst” mindestens drei unterschiedliche Realitäten umfasst: die freie Kreation, das angewandte Design und die szenische Interpretation.
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Universität oder Kunstschule: Was der Abschluss wirklich vorbereitet
Die Lizenz Bildende Kunst an der Universität und der DNA an der Kunsthochschule beziehen sich beide auf die visuellen Künste. Ihr berufliches Ziel divergiert jedoch deutlich.
Lizenz Bildende Kunst: Theorie und Lehre
Der universitäre Studiengang basiert auf Kunstgeschichte, Ästhetik, Kunstphilosophie und Analyse von Werken. Die Praxis existiert, begleitet jedoch ein theoretisches Fundament. Die natürlichen Berufsaussichten sind Lehre, Vermittlung und Kulturmanagement, nicht die Karriere eines bildenden Künstlers.
Diese Positionierung ist kein Mangel. Ein Student, der das CAPES für Bildende Kunst oder eine Stelle in der kulturellen Vermittlung anstrebt, findet an der Universität einen geeigneten Rahmen, mit der Möglichkeit, einen Master zu absolvieren und dann einen Lehramtswettbewerb vorzubereiten.
DNA und DNSEP: Kreation als Projekt
Die öffentlichen Kunsthochschulen bilden Kreative aus. Der DNA (Bac+3) und dann der DNSEP (Bac+5) strukturieren einen Weg, der auf persönlichem Ansatz, Experimentieren und der Produktion von Werken basiert. Der Zugang erfolgt über einen Wettbewerb jeder Schule, was bedeutet, dass jede Einrichtung nach ihren eigenen künstlerischen Kriterien auswählt.
Im Gegensatz dazu bleiben die direkten Berufsaussichten unsicherer als in den Studiengängen des angewandten Designs. Der DNA allein führt nicht zu einem so klar definierten Beruf wie ein BTS für Grafikdesign, zum Beispiel.
Doppelausbildung und höhere Einrichtungen: Ein Modell der Orientierung im Aufschwung
Einige höhere Einrichtungen ermöglichen es heute, parallel einen DNSP und eine Lizenz in Musikwissenschaft oder darstellenden Künsten zu erwerben. Dieses Modell kombiniert eine künstlerische Ausbildung auf hohem Niveau mit einem anerkannten Universitätsabschluss.
Der Vorteil dieses Modells liegt darin, dass es den Werdegang absichert. Ein Musiker, der einen DNSP und eine Lizenz erwirbt, hat zwei Türen: die Karriere als Interpret und den Zugang zu den Lehramtswettbewerben über das DE (Staatsdiplom) für Musik-, Tanz- oder Theaterpädagogik.
- Der DNSP bildet in der Interpretation aus und validiert ein berufliches Niveau, das von der Branche der darstellenden Künste anerkannt ist.
- Die parallele universitäre Lizenz öffnet die Masterstudiengänge, die Wettbewerbe des nationalen Bildungswesens und Stellen in der Vermittlung.
- Das DE für Lehrkräfte (Musik, Tanz, Theater) wird in anerkannten Einrichtungen vorbereitet und stellt ein spezifisches Staatsdiplom dar, das sich vom allgemeinen künstlerischen Abschluss unterscheidet.
Dieser doppelte Werdegang ist nicht überall zugänglich: Nur einige höhere Einrichtungen bieten dies an, und die Zulassung ist an ein nachgewiesenes Niveau der Praxis gebunden.
Konkrete Auswahlkriterien für eine künstlerische Orientierung nach dem Abitur
Über die Art des Abschlusses hinaus gibt es drei konkrete Variablen, die vor der Formulierung von Wünschen auf Parcoursup oder der Vorbereitung eines Wettbewerbs geprüft werden sollten.
- Die tatsächlichen Kosten der Ausbildung: Die öffentlichen Kunstschulen erheben Studiengebühren, während einige private Schulen mehrere tausend Euro pro Jahr kosten. Der Status der Einrichtung (öffentlich, privat unter Vertrag, privat ohne Vertrag) verändert das Budget über drei bis fünf Jahre.
- Die Anerkennung des Abschlusses: Ein DN MADE oder ein DNSEP sind nationale Abschlüsse. Ein “Bachelor”, der von einer privaten Schule vergeben wird, ist das nicht immer. Die Überprüfung der Eintragung im RNCP bleibt der zuverlässigste Reflex, um einen anerkannten Abschluss von einem internen Titel zu unterscheiden.
- Die duale Ausbildung: Einige BTS Design und DN MADE werden im dualen System angeboten, was die finanzielle Situation und die berufliche Integration verändert. Die universitären Studiengänge in Bildender Kunst bieten selten dieses Format an.
Die Frage des Vorbereitungsjahres sollte ebenfalls gestellt werden. Die öffentlichen Vorbereitungsklassen in Kunst (CPES-CAAP) bereiten auf die Wettbewerbe der Kunsthochschulen vor. Sie sind kostenlos oder nahezu kostenlos. Private Vorbereitungskurse sind deutlich teurer, ohne eine bessere Zulassungsquote zu garantieren.
Die Wahl einer künstlerischen Ausbildung nach dem Abitur beschränkt sich nicht auf eine Frage des Geschmacks. Der Zugang (Parcoursup oder Wettbewerb), die Art des Abschlusses (national oder intern) und das angestrebte Berufsprojekt (Kreation, Design, Lehre, Interpretation) bilden drei Sortierachsen, die, kombiniert, die Anzahl der relevanten Studienrichtungen für ein bestimmtes Profil erheblich reduzieren.